ANÁLISIS "EL TESORO DEL GALEÓN HUNDIDO"

ADAPTACIÓN

No hace falta modificarlo aunque pensamos que se podrían hacer muchas más actividades que las propuestas.

ÁREA

Matemáticas, Conocimiento del medio, Música, Artística y Lengua.

LUGAR EN LA PROGRAMACIÓN

Como parte de una unidad didáctica de cualquier área propuesta.

OBJETIVOS

- Conocer las medidas de longitud
- Fomentar el canto coral
- Interpretar un mapa
- Trabajar el texto descriptivo
- Aprender vocabulario específico
- Fomentar el gusto por la lectura
- Calcular números enteros, decimales...

CONTENIDOS

- Medidas de longitud
- Canto coral
- Animación a la lectura
- Mapas
- Texto descriptivo
- Operaciones básicas

COMPETENCIAS BÁSICAS

Consideramos que se deberían trabajar todas las competencias.

METODOLOGÍA

Lo vamos a trabajar como ampliación y refuerzo en cualquiera de las unidades didácticas de las distintas áreas utilizadas. Trabajaremos por parejas y pequeños grupos.

ACTIVIDADES

Se podrían formular más.

EVALUACIÓN

Observación directa y la ficha.

TAREA 2: " UN BLOG EN EL AULA"

Creo que es una herramienta interesante y diferente de llevar a cabo la información mostrando lo que trabajamos en le aula, no solo a la comunidad educativa sino a cualquier persona que se haga participe de ello. A través del blog, tenemos la posibilidad de desarrollar las competencias básicas (linguística, digital,...)relacionándolo con las distintas áreas del curriculum. Por último, tenemos que adaptarnos a las nuevas tecnologías y animarnos a confeccionar un blog.

TAREA 1: "LOS SERES VIVOS"

Esta unidad "Los seres vivos" no la podemos utilizar tal y como está, necesitamos modificarla y cambiarla, en lo referente a la estructura y organización de los contenidos. Se trabaja en el Área de Conocimiento del Medio, partiendo de los siguientes objetivos:

• Afianzar los conceptos de las funciones vitales.
• Conocer y estudiar la clasificación de los seres vivos.
• Conocer la organización de los seres vivos.

Para estos objetivos los contenidos propuestos son los sigiuentes:

• Funciones vitales.
• Clasificación de los seres vivos.
• Organismos unicelulares y pluricelulares.

Las competencias que podemos trabajar son la competencia digital,linguística y la interación en el medio físico. Esta unidad didáctica se llevará acabo en una quincena del trimestre , teniendo una duración de 6 sesiones. Se utilizará de forma individual y en pequeños grupos en función de las actividades a realizar, siendo los grupos flexibles y heterogéneos. Donde el profesor será el que de la información y guie el aprendizaje de las actividades tanto individuales como grupales. Siendo el alumno en todo momento un trabajador autónomo de las mismas. Donde las tareas llevadas a cabo serán tanto de investigación,a través de diferentes direcciones de internet, como salidas al medio para que observen la diversidad de seres vivos que tenemos a través de una hoja de observación, que partiendo de ello se elaborará un fichero-mural sobre lo visto en la salida a nivel grupal,...
En cuanto a los recursos y materiales, contaremos con el cuaderno de actividades del alumno,libro de texto,ordenador individual, proyección de video, murales,..y todo aquello que necesitemos para el desarrollo de la unidad.
En cuanto a la atención a la diversidad trabajeremos en función de las necesidades de nuestros alumn@s.Se llevará a cabo una evaluación continua y formativa.Para concluir, he de decir, que aunque esta unidad sea necesaria para el desarrollo de los contenidos posteriores de nuestra programación, entre las posibles mejoras, como he comentado al principio, habría que estructurar y organizar los contenidos.

Presentacion

Los blog me parecen otra forma diferente de hacer llegar a nuestros alumnos los contenidos no solo dentro del aula sino también fuera de ella.Ya que me parece interesante pues podremos colgar actividades extraescolares,videos, fotos...